【投書/零霸凌校園環境有賴「品格教育」 激進性別意識型態請退出校園!】
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德蕾莎修女說:「愛的反面不是恨,而是冷漠。」
學校是學習的場所,它不應該成為令學生害怕的地方,不論是肢體、言語的攻擊,或人際關係上的排擠都不應該發生,盼望反霸凌運動能先從關心身邊的人做起。

投書/零霸凌校園環境有賴「品格教育」 激進性別意識型態請退出校園!

近20年來,最受媒體矚目的校園霸凌相關案件,莫過於葉永鋕命案。2000年4月20日,國三男學生葉永鋕倒在學校廁所裡,送醫後宣告不治,結束短暫的生命。 葉永鋕的境遇使校園霸凌問題受到關注,促成性別教育平等法的頒佈(2004年實施),「性別友善」政策如火如荼在校園推行。但是,我認為友善校園環境的建立,應以反對各種形式的霸凌為前提。不論高矮胖瘦、特質和意見,都應該受到尊重,而非過度偏重特定性傾向和激進意

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originally written by Lin
我們叫葉永鋕「玫瑰少年」,我們說他是因為「性別氣質」不符合主流期待而遭霸凌,我們立了一個叫做性別平等教育法的法案,希望保護這些和別人不一樣的孩子。
缺乏性平教育,更有可能發生透過語言、肢體或其他暴力,對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為等等性罷凌。

性平教材是早經公聽及專家修訂而無爭議,是提供教師增加知能,盼外界勿再以訛傳訛。
《性別平等教育法》是我國性別平等教育政策擬定及推動工作的法源基礎,把性別概念從生理性別擴展到性別特質、性傾向和性別認同,強調以教育方式教導「尊重多元性別差異,消除性別歧視,促進性別地位的實質平等」,性平教育和品德教育並行,共同打造沒有性別歧視、偏見、霸凌與暴力的健康學習環境。
應瞭解《性別平等教育法》精神與內容,避免被惡意扭曲言論誤導,教師教學自由不得建立於法無據的事前審查及公告機制,限縮教師專業權。

References

https://www.thenewslens.com/article/29633
你還記得15年前的「玫瑰少年」葉永鋕,是怎麼死的嗎?

https://lawfirmagainstrumour.blogspot.tw/2016/12/blog-post_28.html
同性婚姻與教育權的相關討論
http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20170328/1086074/
校園留不留性平教育
http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1060978
性平教材遭抹黑 教部:勿以訛傳訛

你還記得15年前的「玫瑰少年」葉永鋕,是怎麼死的嗎? - The News Lens 關鍵評論網

文:V太太 請原諒我的囉嗦,不過我仍然想 / 得從葉永鋕講起。(葉永鋕事件) 葉永鋕死在十五年前,屏東高樹國中的廁所裡。關於葉永鋕的死因,不同的人大概會給你截然不同的答案。 例如有些人會告訴你,葉永鋕是因為「跌倒後後腦撞擊地面致顱內出血」而死亡,但如果你問我,我會跟你說,跌倒撞到頭是葉永鋕死亡的「過程」,而不是死亡的原因。葉永鋕的「死因」,是因為他不敢在下課人多的時候去上廁所,因為他害怕那些

https://www.thenewslens.com/article/29633

校園留不留性平教育 正反意見今交鋒 | 蘋果日報

性別教材小六教自慰、高中教性愛自拍再度引發爭議!包括多所學校家長會長、家長及高雄市議員,今上午在高雄市議會召開「給我品格教育:不當教材退出國中小校園」記者會,會中高雄市監督不當教材家長聯盟代表洪志和說,目前性別教育有性平等於多元、有怕被說歧視同志等迷思,學生需要「正面引導而非負面教導」,他更舉例高中教學生性愛自拍不要露臉、不要備份等作法荒謬,認為應加強品格教育、適齡性平教育與生存教育。與會的醫學博

http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20170328/1086074/

性平教材遭抹黑 教部:勿以訛傳訛 - 生活 - 自由時報電子報

2016-12-12〔記者吳柏軒、翁聿煌、沈佩瑤/台北報導〕婚姻平權議題沸騰,也牽動校園性平教育備受矚目。近期網路卻屢傳出影片《性教慾》,引用過期資料誣指官方要教學生「性解放」、「變成同性戀」,有民眾爆料新北市教育局近日發函學校,誣指學校所用性平教材有問題而需檢視,徒增學校不安及誤解;教育部昨澄清,目前性平教材是早經公聽及專家修訂而無爭議,是提供教師增加知能,盼外界勿再以訛傳訛。

http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1060978

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